Leerlingen duiken in professionele theaterwereld
Op vrijdag 20 maart 2026 trokken de leerlingen van de 4de graad, samen met docente theater Lize Theunis, naar CC Palethe voor een indrukwekkende en beklijvende theatervoorstelling. Het uitstapje kaderde binnen het vak theater maken, waarin leerlingen niet alleen zelf creëren, maar ook leren door te kijken, analyseren en reflecteren op professioneel theater.
De leerlingen woonden de voorstelling Kamp bij, een productie van Het Kwartier en theater arsenaal. Het stuk, geschreven en geregisseerd door Freek Mariën in samenwerking met Carl von Winckelmann, neemt het publiek mee in een intrigerend en verontrustend verhaal. Zes acteurs worden via een auditie geselecteerd voor een promotiefilm van de overheid, maar al snel blijkt dat ze een “kamp” moeten verbeelden — zonder te weten welk kamp precies.
Met scherpe dialogen en een flinke dosis zwarte humor legt de voorstelling bloot hoe propaganda en misleiding kunnen leiden tot uitsluiting. Tegelijk toont Kamp hoe mensen, zelfs in benarde omstandigheden, verhalen blijven creëren om grip te houden op hun realiteit. Het stuk balanceert voortdurend op de dunne lijn tussen fictie en werkelijkheid, tussen acteren en overleven, en werpt kritische vragen op over waarheid, manipulatie en de kracht van verbeelding.
Na afloop volgde een uitgebreide nabespreking met de cast, waaronder Zouzou Ben Chikha, Robert Vervloet, Tine Embrechts, Tania Van der Sanden, Jeroen Van Der Ven en Astrid Cox. Wat begon als een klassiek vraaggesprek, groeide al snel uit tot een inspirerende masterclass in acteren. De acteurs deelden openhartig hun ervaringen en gaven de leerlingen een unieke inkijk in hun vak.
Tijdens deze sessie kregen de leerlingen waardevolle inzichten mee. Zo leerden ze dat “incasseren en reageren” vaak belangrijker is dan zelf spelen, en dat acteren draait om bewuste keuzes maken. Er werd benadrukt hoe essentieel het is om te durven falen, scènes op verschillende manieren uit te proberen en zo nieuwe lagen in een personage te ontdekken. Ook thema’s zoals het doorbreken van de vierde wand, het vinden van de juiste balans tussen humor en ernst, en het spelen met een duidelijke intentie kwamen uitgebreid aan bod.
De nabespreking bood een verdiepend moment waarin niet alleen de voorstelling, maar ook het vakmanschap achter theater centraal stond. Voor de leerlingen betekende dit een zeldzame kans om het creatieve proces van dichtbij te ervaren.
Het theaterbezoek bleek opnieuw een grote meerwaarde binnen het vak theater maken. Gewapend met nieuwe inzichten, frisse inspiratie en concrete handvaten keren de leerlingen terug naar de klas — klaar om zelf verder te creëren en te experimenteren als jonge theatermakers.